교육 66

놀이 할 때 엄마의 역할

놀이를 할 때 엄마의 역할놀이를 할 때 엄마의 역할은 그저 옆에 있는 대상이나 아이가 지정한 역할을 그대로 해주는 것, 능동적으로 엄마의 역할에 따라 아이에게 맞춰서 이야기를 해주는 것입니다. 하지만 이렇게 놀이를 하다가도 무언가 아이가 맞지 않는 방향으로 놀이를 하게 되면 엄마는 개입을 하게 됩니다. 아이들은 그러한 엄마의 개입을 원하지 않습니다. 지금은 엄마의 공부시간이 아닌 아이의 놀이시간이기 때문입니다. 그렇다고 해서 휴대폰을 보시면 안됩니다. 그러면 아이는 엄마가 자신을 보지 않기 때문에 이를 싫어하게 됩니다. 그러면 엄마는 무엇을 해야하는 걸까? 말 그대로 아이가 주인공인 놀이에서 아이가 원하는 말을 어머니들은 알고 있습니다. 이를 해주시면 됩니다.놀이를 할 때 가르치면?놀이를 할 때 아이에게..

교육 2024.10.02

발달지연의 원인 : 환경적 영향

발달지연의 원인발달이 늦어지는 것에는 여러 원인이 있습니다. 출생 전/후, 유전적, 환경적 요인 등 다양하게 나타나고 있으며 뚜렷한 원인을 찾지 못하는 경우 유전자 검사를 진행하여 원인을 찾고 있습니다. 출생 전 원인이 나타나는 경우 이를 준비하고 아이를 맞이하는 부모님들도 계시고 출생 후 아이의 지연을 알게 된 경우에는 보호자가 이를 알아차리고 받아들이 과정에서 원인을 찾아가기도 합니다. 원인이 중요한 이유는 아이의 치료에 방법이나 방향에 참고할 수 있는 사항이 되기 때문입니다. 그렇기 때문에 사전 상담, 면담에서 원인에 대한 배경 정보를 얻고자하는 과정이 진행이 되기도 합니다.환경적 영향어린이집을 가기 이전에 있는 아동에게 환경은 보호자 입니다. 보호자의 역할에 따라서 발달지연이 될 수 있습니다. 주..

교육 2024.09.25

재미있게 하는 언어치료

재활치료의 필요성재활치료는 발달지연을 보이는 아동 및 장애아동에게 의 일상생활에 도움을 주고자 하는 특수한 영역입니다. 일상생활에 필요한 말, 행동 등을 배우는 과정에서 아이들이 이해하지는 못하거나 하지 못하는 것을 세부단계로 나누어서 진행을 하고 있으며 부모님이 놓칠 수 있는 부분을 파악하여 아동이 이를 알아갈 수 있도록 하는 영역이기도 합니다. 재활치료는 늦게 나아가는 아이에게 늦지만 하나씩 배워나갈 수 있도록 알려주는 영역이기 때문에 특수한 상황에 놓인 아이들에게는 필요한 영역이기도 합니다.언어치료의 형태다른 어떠한 영역 중 가장 많이 찾는 영역이 언어치료 입니다. 말이라는 언어를 직/간접적으로 배우는 영역이며 상호작용, 의사소통에 있어서 말이 가장 우선이 되기 때문입니다. 언어재활사/언어치료사에 ..

교육 2024.09.24

가정에서 할 수 있는 발음가르치기 : /ㅈ/ 정조음 하기

경구개 파찰음 /ㅈ/경구개 파찰음 /ㅈ/는 입천창에 혀가 닿였다가 떨어지면서 마찰성의 소리를 가지고 발음 되는 소리 입니다. /ㅊ/에 비하여 소리가 부드러운 평음입니다. 입천장에서 나오는 소리이기 때문에 입 밖에서는 혀의 움직임은 보이지 않습니다. 대체로 /ㄷ/로 대치가 되는 경우가 많으며 이 경우는 혀의 전방화로 /ㅈ/ 단어 발화 시 /ㄷ/로 소리가 나는 것을 말합니다. 형태는 /바지/를 /바디/, /자전거/를 /다던거/와 같이 발음을 하게 되며 말을 늦게 시작하였거나 입모양을 보며 주로 말하기를 하였던 경우에도 나타날 수 있습니다. 오조음 확인하기무의미 1음절 수준 /자, 저, 조, 주, 즈, 지/ 발화 시 /ㅈ/를 정조음 할 수 있다하고 하더라도 2음절 이상 단어에서 오조음이 될 수 있습니다. 이 ..

교육 2024.09.20

발달지연의 조기 개입

조기 개입은?조기 개입은 아동의 연령, 시기 보다 빠르게 교육을 진행하는 것을 말할 수 있습니다. 아동의 언어 발달 시기 보다 발달지연, 장애가 빠르게 파악이 된 경우 진행이 되며 장애 아동이 아닌 발달지연이 있는 경우 빠르게 24개월 이전에도 치료적인 개입이 진행이 될 수 있습니다. 장애가 있는 경우에는 장애의 유형에 따라 생후 6개월 이전부터 조기개입이 진행이 되어 아동의 발달 시기에 맞춰서 성장을 할 수 있도록 도울 수 있는 발판이 되기도 합니다. 이러한 개입은 각 영역의 전문가가 진행을 하게 되며 가정에서도 할 수 있도록 알려주면서 진행을 하게 됩니다. 영역별 조기 개입발달지연의 유형에 따라 개입의 영역과 방법이 달라질 수 있습니다. 크게 두가지로 나뉘게 되며 운동과 언어영역입니다. 운동의 경우 ..

교육 2024.09.19

질문이해하기 : 왜 이해 및 대답하기

'왜' 질문은?'왜'라는 질문은 '무엇' 질문을 다음으로 아이들이 가장 많이 사용하는 질문 입니다. 부름에 대답하는 과정에서도 "왜"라고 대답을 할 수 있고 이유를 묻는 질문으로 "왜" 정보를 요청하는 질문으로 "왜"라는 말을 사용합니다. 하지만 이를 아이들이 온전히 이해하고 사용을 하기 보다는 포괄적인 의미로 사용을 하게 되며 부모님의 "왜" 질문에는 대답을 하지 못하고 같은 말을 반복하기도 합니다. "왜"라는 질문은 이유, 문제해결, 추론 등 다양한 의미로 사용을 됩니다. '어떻게' 질문과 비슷하면서 다른 의미를 가지기도 하기 때문에 질문을 받은 사람의 이해도에 따라 정확하게 대답을 할 수 있고 그렇지 않을 수 있습니다.왜 이해하기 왜 대답하기  '왜'라는 질문을 이해하는 것은 '누구, 무엇, 어디'..

교육 2024.09.14